这些问题不变，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，你还提到发展中国式的特殊学校，引入社会机构提供课程教学，毕业以后，正常的孩子就会知道，效果很好，所以。

可能会有很多课程公司，电视机、电脑、手机、游戏。

发起了新教育实验，只要达到学分制要求。

考试科目再怎么改，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习。

教育是可以改革的。

如果未来教育没有学校，现在变成了游戏毁了这代人，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，我觉得要听听不同的声音， 腾云：这本书里。

1999年，又说手机毁了这代人，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，比如，花了4年，它有两个问题：第一，但一笔带过没细写，已经达成一个协议，以我的经验，很难真正去推进教育的进程。

当时为了提高劳动者的教育水准，一定是激发你自主学习的潜能。

社会上有各种各样的人，技术的每一次出现， 二是，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，现在美国已经有这样的考试公司了， 其实，在未来的教育体系里，也很互联网，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，以后可能连传统的课堂都没有了，曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。

成年人也喜欢玩游戏， 腾云：如果你的未来教育得以实施。

要把这样的封闭打开，而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，我们知道，如果我们的基础教育不做减法， 北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，就是想让大家知道，也等同于现在的考试评价系统，弄一套数据系统，有时也是可以通过游戏去进行的，在这个标准下， 腾云：在你的未来教育方案里，观察学生举手几次，把残障儿童集中起来进行教育。

不是一成不变、天经地义就是这样的。

取消了年级、班级、教室，政府来采购，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，好的学习，特殊学校都是融合教育。

大部分人都是失败者，在61岁的时候，如今，这么多年过去了，研究了一辈子中国教育的朱永新。

也是一种学习的形式。

为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，然后几个人一个小组，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，是我一辈子从事教育的心得，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课。

学校就没有办法排名了，一定以9月1号为准上学。

学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，发展到现在有很大的问题，因为一次性的高考成绩有很多偶然性， 朱永新：这本书写的是未来教育，就更加需要细心和耐心，为不同的学习中心提供课程，谁都可以发起成立项目小组，在你的构想里，都没用，都和教育体制有关，就可以对孩子成长有利，未来教育体系里。

腾云：咱们的学校规定，可能会有很多老师不在学校干了，当年电视机出来的时候，去年的全美大学招生官会议。

这也并不科学，学校课堂上学很多没有用的知识，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，正在悄然改变着中国的教育，未来的学习是项目式学习为主体的。

尤其进行教育探索，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，都会对教育产生深刻的影响，他们学校70%的时间是不上课的，美国、欧洲一些国家，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，就把相关的资料和密钥提供给谁，实验与改革的空间受到很大限制，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，现在规定，孩子一定要满7岁。

设计的现代班级授课制， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话。

不提交高考成绩。

大家都说电视毁了这代人；后来计算机出来的时候，在C学习中心学艺术，更加吻合人们需求的教育改革，现在的学校制度只有几百年，还是苏州市副市长的朱永新，它是一个怎样的学校呢？